GITIC

La Informàtica, relacionada am el que fa referència a la imatge i el so.



Tot això ens porta a la idea del mas media, ens porta a la part telemàtica: els usos de la Informática a distancia, per exemple d’organització telemàtica: l'internet.



Dins aquest mapa que dedica aquest autor: podem ubicar-hi qualsevol aspecte



Exemple: Cámara fotos digital: ho posaríem a multimèdia

Mobil i satèl·lit ho posaríem a telecomunicacions

Televisió analògica: no la podem classificar ja que no és digital




1. Societat digital



2. Web 2.0: Accés a la informació: la informació ve a nosaltres



Web 1.0: Rebíem molta informació de gent que es dedicava a això i nosaltres generàvem poc i reduït

Dibuix Google web 2.0 comparació 96-06



Web 2.0 actualment amb els pc més potents perquè les xarxes telefòniques han baixat de preu, som molts més que ho utilitzem, hi han molts meé autors de contingut i rebem molta i n’enviem també molta d'informació. Afegim molta informació a la web.










El Currículum afegeix informació educativa, és un document que emmarca el que hauríem d'anar treballant a l'escola en cada moment educatiu.



Els nens i les nenes de primària tenen una assignatura d’informàtica a primària? NO i això és un dels nou problemes de la llei d'educació espanyola.

Hi ha escoles que o consideren molt important i dins els marges de l'estructura educativa, dediquen una hora d'informàtica a la setmana.

Ara per ara les TIC es consideren dins unes competències bàsiques, tecnològiques i educacionals, entre elles n'hi ha de metodològiques( eines per a treballar tot això)

Una que fa referència al raonament matemàtic i abstracte i una altre que fa referència al raonament per a aprendre a aprendre.

Totes aquestes competències al final serveixen per aprendre a: ser i actuar d'una manera autònoma; que el nen sigui capaç de prendre decisions, comunicar-ho als altres, ser capaç de decidir i convivència amb els altres. A partir d'aquí el currículum ens dibuixa, concreta a partir de cada apartat, normatives i orientacions.